Про внесення Змін до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574

Тип: Наказ

№ 1517

Дата: 18 листопада 2025 р.

Статус: Чинний

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

18.11.2025

м. Київ

N 1517

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України

05 грудня 2025 р. за N 1822/45228

Про внесення Змін до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року N 574

Відповідно до абзацу сьомого частини другої статті 54 Закону України "Про повну загальну середню освіту", підпункту 3 пункту 6, пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року N 630, та з метою вдосконалення чинного нормативно-правового забезпечення

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Зміни до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року N 574 "Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій", зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 травня 2020 року за N 410/34693 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 01 вересня 2025 року N 1201), що додаються.

2. Директорату шкільної освіти (Кільдерова Інна) забезпечити подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України в установленому законодавством порядку.

3. Департаменту забезпечення документообігу, контролю та інформаційних технологій (Єрко Інна) зробити відповідну відмітку у справах архіву.

4. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.

5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Кузьмичову Надію.

Міністр

Оксен ЛІСОВИЙ

ПОГОДЖЕНО:

Голова Антимонопольного

комітету України

Павло КИРИЛЕНКО

Перший заступник Міністра

цифрової трансформації України

Олексій ВИСКУБ

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки України

18 листопада 2025 року N 1517

Зміни

до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року N 574 "Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій", зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 травня 2020 року за N 410/34693 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 01 вересня 2025 року N 1201)

1. Таблицю 4 після рядка 2.1.8 доповнити рядками 2.2, 2.2.1 - 2.2.17 такого змісту:

N з/п

Найменування

Вимоги та складники

Кількість

2.2. Моделі

2.2.1

Глобус фізичний демонстраційний

На підставці, мова - українська.

Діаметр не менше ніж 320 мм

2.2.2

Глобус фізичний

Для практичної роботи. На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 210 мм

2.2.3

Глобус політичний демонстраційний

На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 320 мм

2.2.4

Глобуси-моделі

На підставці, мова - українська. Паралелі та меридіани Землі.

Модель демонструє уявні лінії земної поверхні - паралелі та меридіани. Діаметр моделі не менше ніж 320 мм

2.2.5

Будова Землі

У формі глобуса з видаленим сегментом земної поверхні, що демонструє внутрішню структуру будови Землі. Діаметр моделі не менше ніж 300 мм

2.2.6

Будова Сонця

Модель демонструє зовнішню та внутрішню структуру будови Сонця, прояви сонячної активності. У формі глобуса. Діаметр моделі не менше ніж 300 мм.

2.2.7

Модель "Будова карстової печери"

Модель "Будова карстової печери" демонструє, як утворюється та який вигляд має печера, сформована в результаті карстових процесів.

2.2.8

Модель "Будова річкової долини"

Модель "Будова річкової долини" демонструє, який вигляд має та формується річкова долина під дією водної ерозії, накопичення наносів та інших геоморфологічних процесів.

2.2.9

Модель "Циклон і антициклон"

Модель "Циклон і антициклон" демонструє особливості будови та функціонування двох основних типів атмосферного тиску - циклону (область низького тиску) і антициклону (область високого тиску), а також процеси, які впливають на погоду. Виготовлена у формі двох спіралей червоного та синього кольору, що демонструють напрям руху теплого і холодного повітря за допомогою стрілок. Спіралі виготовлені з міцного пластику або металу, покриті стійкою фарбою та закріплені на підставках. Висота моделей не менше

ніж 200 мм.

2.2.10

Модель "Комбінований рельєф"

Модель "Комбінований рельєф" демонструє поєднання різних форм рельєфу земної поверхні, що виникли внаслідок дії різноманітних геологічних процесів - внутрішніх (ендогенних) і зовнішніх (екзогенних).

2.2.11

Модель "Рельєф морського дна"

Модель "Рельєф морського дна" демонструє будову дна Світового океану, тобто основні форми підводного рельєфу, які утворилися внаслідок тектонічних, вулканічних та ерозійно-акумулятивних процесів.

2.2.12

Модель "Кругообіг води в природі"

Модель "Кругообіг води в природі" демонструє рух води між основними океаном, атмосферою, сушею та живими організмами.

2.2.13

Модель розбірна "Будова вулкану"

Розбірна модель "Будова вулкану" демонструє внутрішню та зовнішню будову вулкану, дає змогу вивчити його складові частини та зрозуміти процеси, які відбуваються під час виверження

2.2.14

Модель розбірна "Яри та яруси"

Розбірна модель "Яри та яруси" демонструє форми рельєфу, що утворюються внаслідок ерозійної діяльності поверхневих вод, та за допомогою ярусної будови допомагає уявити процес формування яру і терас.

2.2.15

Модель розбірна "Зсуви Земної кори"

Розбірна модель "Зсуви Земної кори" демонструє тектонічні рухи та деформації земної кори, що відбуваються внаслідок внутрішніх (ендогенних) сил Землі.

2.2.16

Модель "Формування гір"

Модель "Формування гір" демонструє процеси утворення гірських систем внаслідок тектонічних рухів літосферних плит та пов'язаних із ними внутрішніх геологічних процесів.

2.2.17

Будова земних складок та еволюція рельєфу

Модель "Будова земних складок та еволюція рельєфу" демонструє, як у процесі тектонічних рухів формуються складчасті структури земної кори і як ці процеси впливають на розвиток рельєфу з часом. Усі моделі для базової школи

2. У рядку 5.2.2. графи 2 таблиці 6, слово "Гербарії" замінити словом "Фотогербарії".

3. У таблиці 9:

1) у рядку 1.1 графи 3 слова "- датчик визначення карбонат-йонів", "- датчик визначення нітрат та нітрит-йонів", "- датчик визначення сульфат-йонів", "- датчик визначення флуорид-йонів", "- датчик визначення хлорид-йонів" виключити;

2) у рядку 3.3.2, графи 2 слова "для учнів" виключити.

4. У графах 4 таблиць 1 - 10 літеру "Л" замінити літерою "Ф" у всіх випадках.

В. о. генерального директора

директорату шкільної освіти

Інна КІЛЬДЕРОВА