Тип: Звичайний
№ 0901
Дата: 29 серпня 2019 р.
Статус: Закон підписано
Субʼєкт: Кабінет Міністрів України
Порівняльна таблиця до проекту Закону України
Про повну загальну середню освітуРеєстраційний
№ 0901
Автор(и): Кабінет Міністрів України (Друге читання)
Автори остаточної редакції: Народні депутати України - члени Комітету з питань освіти, науки та інновацій
Дата розгляду в комітеті: 20.12.2019
Редакція, прийнята в першому читанні Пропозиції та поправки до проекту Висновки,
обґрунтуванняЗаконопроект, запропонований головним комітетом в
остаточній редакції
0. ПРОЕКТ
1. Вноситься
2. Кабінетом Міністрів України
3. В.Б.ГРОЙСМАН
4. 05.04.2019 р.
5. Закон України Закон України
6. Про повну загальну середню освіту Про повну загальну середню освіту
7. ______________________________ ______________________________
8. Цей Закон визначає правові, організаційні та
економічні засади функціонування і розвитку системи
загальної середньої освіти.Цей Закон визначає правові, організаційні та
економічні засади функціонування і розвитку системи
загальної середньої освіти.
9. Розділ I Розділ I
10. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
11. Стаття 1. Основні терміни та їх визначення Стаття 1. Основні терміни та їх визначення
12. 1. Для цілей цього Закону наведені терміни
вживаються в такому значенні:1. Для цілей цього Закону наведені терміни
вживаються в такому значенні:
13. 1) безпечне освітнє середовище - сукупність умов
у закладі освіти, що унеможливлюють заподіяння
учасникам освітнього процесу фізичної, майнової
та/або моральної шкоди, зокрема внаслідок
недотримання вимог санітарних та/або будівельних
норм і правил, шляхом фізичного та/або
психологічного насильства, експлуатації,
дискримінації за будь-якою ознакою, приниження
честі, гідності, ділової репутації (цькування,
поширення неправдивих відомостей тощо),
пропаганди та/або агітації, а також унеможливлюють
вживання на території закладу освіти алкогольних
напоїв, тютюнових виробів, наркотичних засобів,
психотропних речовин;-1- Н.д.Колебошин С.В. (Реєстр.картка
№140)
Н.д.Бабак С.В. (Реєстр.картка №236)
Н.д.Гришина Ю.М. (Реєстр.картка №246)
Н.д.Воронов В.А. (Реєстр.картка №265)
Н.д.Грищук Р.П. (Реєстр.картка №222)
Пункт перший частини першої статті 1
частині першій статті першої викласти у
наступній редакції:
«1) безпечне освітнє середовище —
сукупність умов у закладі освіти, що
унеможливлюють заподіяння учасникам
освітнього процесу фізичної, майнової
та/або моральної шкоди, зокрема внаслідок
недотримання вимог санітарних та/або
будівельних норм і правил, законодавства
щодо кібербезпеки, захисту персональних
даних, безпеки харчових продуктів та/або
надання неякісних послуг з харчування, Врахувати
редакційно, у т.ч. з
урахуванням
правки н.д.
Кириленко І.Г.
(№ 303)1) безпечне освітнє середовище — сукупність умов у
закладі освіти, що унеможливлюють заподіяння
учасникам освітнього процесу фізичної, майнової та/або
моральної шкоди, зокрема внаслідок недотримання
вимог санітарних, протипожежних та/або будівельних
норм і правил, законодавства щодо кібербезпеки,
захисту персональних даних, безпеки харчових
продуктів та/або надання неякісних послуг з
харчування, шляхом фізичного та/або психологічного
насильства, експлуатації, дискримінації за будь-якою
ознакою, приниження честі, гідності, ділової репутації
(булінг (цькування), поширення неправдивих
відомостей тощо), пропаганди та/або агітації, у тому
числі з використанням кіберпростору, а також
унеможливлюють вживання на території закладу освіти
алкогольних напоїв, тютюнових виробів, наркотичних
засобів, психотропних речовин;
11.07.2025 До проекту Закону України "Про повну загальну середню освіту"стор. 2
КЄВ 04.06.2019Редакція, прийнята в першому читанні Пропозиції та поправки до проекту Висновки,
обґрунтуванняЗаконопроект, запропонований головним комітетом в
остаточній редакції
шляхом фізичного та/або психологічного
насильства, експлуатації, дискримінації за
будь-якою ознакою, приниження честі,
гідності, ділової репутації (цькування,
поширення неправдивих відомостей тощо),
пропаганди та/або агітації, у тому числі з
використанням кіберпростору, а також
унеможливлюють вживання на території
закладу освіти алкогольних напоїв,
тютюнових виробів, наркотичних засобів,
психотропних речовин;».
14. 2) державний стандарт повної загальної середньої
освіти (далі - державний стандарт) - документ, що
визначає загальний обсяг навчального навантаження
здобувачів початкової, базової середньої чи
профільної середньої освіти, вимоги до їх
компетентностей і до згрупованих за відповідними
освітніми галузями обов’язкових результатів
навчання, яких вони мають досягти на відповідному
рівні повної загальної середньої освіти;Техніко-юридична правка
(узгодження редакції зі статтею 44)2) державні стандарти повної загальної середньої
освіти (далі - державні стандарти) - документи, що
визначають загальні обсяги навчального навантаження
здобувачів початкової, базової середньої, профільної
середньої освіти, вимоги до їх компетентностей і до
згрупованих за відповідними освітніми галузями
обов’язкових результатів навчання, яких вони мають
досягти на відповідному рівні повної загальної середньої
освіти;
15. 3) доступність повної загальної середньої освіти -
сукупність умов, що сприяють задоволенню освітніх
потреб осіб та забезпечують можливість здобуття
кожною особою повної загальної середньої освіти
відповідно до державних стандартів, у тому числі
наявність достатньої кількості закладів освіти, що
забезпечують безоплатне здобуття повної загальної
середньої освіти, відсутність дискримінації за будь-
якою ознакою чи обставиною;-2- Н.д.Колебошин С.В. (Реєстр.картка
№140)
1.Пункт 3 частини першої статті 1 доповнити
словами «забезпечення тимчасової чи
постійної підтримки в освітньому процесі
здобувачам освіти, які цього потребують».Врахувати
редакційно3) доступність повної загальної середньої освіти -
сукупність умов, що сприяють задоволенню освітніх
потреб осіб та забезпечують кожній особі можливість
здобуття повної загальної середньої освіти відповідно до
державних стандартів, у тому числі наявність достатньої
кількості закладів освіти, що забезпечують безоплатне
здобуття повної загальної середньої освіти, відсутність
дискримінації за будь-якою ознакою чи обставиною,
надання учням підтримки в освітньому процесі;
16. 4) заклад загальної середньої освіти - юридична
особа, основним видом діяльності якої є освітня
діяльність, що провадиться на певному рівні (рівнях)
повної загальної середньої освіти;4) заклад загальної середньої освіти - юридична
особа, основним видом діяльності якої є освітня
діяльність, що провадиться на певному рівні (рівнях)
повної загальної середньої освіти;
17. 5) заклад освіти, що забезпечує здобуття повної
загальної середньої освіти (далі - заклад освіти), -
заклад загальної середньої освіти або заклад
професійної (професійно-технічної), фахової
передвищої чи вищої освіти, що провадить освітню
діяльність на певному рівні (рівнях) повної загальної
середньої освіти;5) заклад освіти, що забезпечує здобуття повної
загальної середньої освіти (далі - заклад освіти), - заклад
загальної середньої освіти або заклад професійної
(професійно-технічної), фахової передвищої чи вищої
освіти, що провадить освітню діяльність на певному
рівні (рівнях) повної загальної середньої освіти;
18. 6) засновник закладу загальної середньої освіти
(далі - засновник) - орган державної влади від імені
держави, відповідна рада від імені територіальної
громади (громад), фізична та/або юридична особа, 6) засновник закладу загальної середньої освіти (далі
- засновник) - орган державної влади від імені держави,
відповідна рада від імені територіальної громади
(громад), фізична та/або юридична особа, рішенням та за
11.07.2025 До проекту Закону України "Про повну загальну середню освіту"стор. 3
КЄВ 04.06.2019Редакція, прийнята в першому читанні Пропозиції та поправки до проекту Висновки,
обґрунтуванняЗаконопроект, запропонований головним комітетом в
остаточній редакції
рішенням та за рахунок майна яких засновано заклад
загальної середньої освіти або які в інший спосіб
відповідно до законодавства набули прав і обов’язків
засновника;рахунок майна яких засновано заклад загальної
середньої освіти або які в інший спосіб відповідно до
законодавства набули прав і обов’язків засновника;
19. 7) модельна навчальна програма - документ, що
містить опис очікуваних результатів навчання з
навчального предмета (інтегрованого курсу), перелік
та послідовність вивчення тем навчального
матеріалу, рекомендації щодо кількості годин на
кожну тему, розподіл тем за роками навчання та
кількістю годин, відведених на вивчення навчального
предмета (інтегрованого курсу), рекомендований для
використання в освітньому процесі в порядку,
визначеному законодавством;-3- Н.д.Совсун І.Р. (Реєстр.картка №448)
Н.д.Піпа Н.Р. (Реєстр.картка №115)
Н.д.Вакарчук С.І. (Реєстр.картка №434)
Н.д.Васильченко Г.І. (Реєстр.картка
№118)
Н.д.Лозинський Р.М. (Реєстр.картка
№447)
Н.д.Василенко Л.В. (Реєстр.картка №449)
Н.д.Цабаль В.В. (Реєстр.картка №444)
Н.д.Осадчук А.П. (Реєстр.картка №445)
Н.д.Юрчишин Я.Р. (Реєстр.картка №440)
Н.д.Рахманін С.І. (Реєстр.картка №441)
Н.д.Устінова О.Ю. (Реєстр.картка №438)
Н.д.Стефанишина О.А. (Реєстр.картка
№443)
Н.д.Клименко Ю.Л. (Реєстр.картка №435)
Пункт 7 частини першої статті 1 виключити,
у зв’язку з цим пункти
8,9,10,11,12,13,14,15,відповідно вважати
пунктами 7,8,9,10,11,12,13,14.
Обґрунтування:
На виконання ст. 23 ЗУ “Про освіту”
для забезпечення академічної автономії
закладу повної загальної середньої
освіти пропонуємо виключити із закону
типові освітні програми, типові
навчальні плани та модельні навчальні
програми. Заклад повної загальної
середньої освіти створює свою освітню
програму на основі державного
стандарту та може на власний вибір
користуватися при цьому варіантами
освітніх на навчальних програм,
розроблених як центральним органом
виконавчої влади у сфері освіти і науки
(до чиїх повноважень належить
організація науково-методичного та
навчально-методичного супроводу
здобуття повної загальної середньої
освіти), так і іншими установами, Відхилити,
адже, як
стверджують
фахівці,
переважна
більшість шкіл,
навіть столичних,
не зможуть
розробити власну
освітню програму
безпосередньо
керуючись
стандартом. Тому
для допомоги
таким закладам
наразі потрібна
типова освітня
програма. Стаття
11 передбачає три
рівні автономії
для ЗЗСО у
частині побудови
власних освітніх
програм.7) модельна навчальна програма - документ, що
визначає орієнтовну послідовність досягнення
очікуваних результатів навчання учнів, зміст
навчального предмета (інтегрованого курсу) та види
навчальної діяльності учнів, рекомендований для
використання в освітньому процесі в порядку,
визначеному законодавством;
11.07.2025 До проекту Закону України "Про повну загальну середню освіту"стор. 4
КЄВ 04.06.2019Редакція, прийнята в першому читанні Пропозиції та поправки до проекту Висновки,
обґрунтуванняЗаконопроект, запропонований головним комітетом в
остаточній редакції
організаціями та особами.
20. -4- Н.д.Лис О.Г. (Реєстр.картка №201)
Н.д.Колебошин С.В. (Реєстр.картка №140)
Пункт 7 частини 1 статті 1 викласти в
такій редакції:
«7) модельна навчальна програма -
документ, що визначає орієнтовну
послідовність досягнення очікуваних
результатів навчання учнів, зміст
навчального предмета (інтегрованого
курсу) та види навчальної діяльності
учнів, рекомендований для
використання в освітньому процесі в
порядку, визначеному законодавством;»врахувати
21. 8) навчальна програма - документ, в якому
визначаються очікувані результати навчання учнів з
навчального предмета (інтегрованого курсу) в обсязі,
не меншому ніж у відповідній модельній навчальній
програмі, перелік та послідовність вивчення тем
навчального матеріалу, орієнтовна кількість годин
на кожну тему, розподіл тем за роками навчання та
кількістю годин, відведених на вивчення навчального
предмета (інтегрованого курсу), що затверджується
педагогічною радою закладу освіти;-5- Н.д.Кириленко І.Г. (Реєстр.картка
№392)
У пункці 8 частини першої статті 1
слова «в обсязі, не меншому ніж у
відповідній модельній навчальні
програмі» видалити.Враховано
редакційно8) навчальна програма - документ, що визначає
послідовність досягнення результатів навчання
учнів з навчального предмета (інтегрованого курсу),
опис його змісту та видів навчальної діяльності учнів
із зазначенням орієнтовної кількості годин,
необхідних на їх провадження, та затверджується
педагогічною радою закладу освіти;
22. -6- Н.д.Лис О.Г. (Реєстр.картка №201)
Н.д.Колебошин С.В. (Реєстр.картка №140)
Пункт 8 частини 1 статті 1 викласти в
такій редакції:
«8) навчальна програма - документ,
що визначає послідовність
досягнення результатів навчання
учнів з навчального предмета
(інтегрованого курсу), опис його
змісту та видів навчальної діяльності
учнів із зазначенням орієнтовної
кількості годин, необхідних на їх
провадження, що затверджується
педагогічною радою закладу освіти;»Враховано
редакційно
23. 9) освітня програма закладу освіти - документ,
який містить комплекс освітніх компонентів,
спланованих та організованих закладом освіти для
досягнення учнями визначених цією програмою
очікуваних результатів навчання, та розробляється і
затверджується відповідно до цього Закону;9) освітня програма закладу освіти - документ, що
містить комплекс освітніх компонентів, спланованих та
організованих закладом освіти для досягнення учнями
визначених цією програмою очікуваних результатів
навчання, який розробляється і затверджується
відповідно до цього Закону;
11.07.2025 До проекту Закону України "Про повну загальну середню освіту"стор. 5
КЄВ 04.06.2019Редакція, прийнята в першому читанні Пропозиції та поправки до проекту Висновки,
обґрунтуванняЗаконопроект, запропонований головним комітетом в
остаточній редакції
24. 10) пансіон - структурний підрозділ закладу
освіти, що забезпечує проживання та утримання учнів
відповідно до законодавства;10) пансіон - структурний підрозділ закладу освіти,
що забезпечує проживання та утримання учнів
відповідно до законодавства;
25. 11) педагогічна інтернатура - система заходів,
спрямованих на підтримку педагогічного працівника
закладу освіти, призначеного на посаду вперше, у
провадженні ним педагогічної діяльності та набутті
(вдосконаленні) його фахової майстерності;-7- Н.д.Совсун І.Р. (Реєстр.картка №448)
Н.д.Піпа Н.Р. (Реєстр.картка №115)
Н.д.Вакарчук С.І. (Реєстр.картка №434)
Н.д.Васильченко Г.І. (Реєстр.картка
№118)
Н.д.Лозинський Р.М. (Реєстр.картка
№447)
Н.д.Василенко Л.В. (Реєстр.картка №449)
Н.д.Цабаль В.В. (Реєстр.картка №444)
Н.д.Осадчук А.П. (Реєстр.картка №445)
Н.д.Юрчишин Я.Р. (Реєстр.картка №440)
Н.д.Рахманін С.І. (Реєстр.картка №441)
Н.д.Устінова О.Ю. (Реєстр.картка №438)
Н.д.Стефанишина О.А. (Реєстр.картка
№443)
Н.д.Клименко Ю.Л. (Реєстр.картка №435)
Пункт 11 частини першої статті 1
викласти у такій редакції: «педагогічна
інтернатура – обов’язковий етап
професійного навчання педагогічного
працівника, призначеного на посаду
вперше, який передбачає набуття
(вдосконалення) практичних
професійних навичок під керівництвом
ментора»;
Обґрунтування: Необхідно згадати у
визначенні обов’язковість інтернатури
як етапу професійного навчання
педагогічних працівників, а також
основну особливість цього етапу
навчання – менторський супровід. Відхилити,
адже педагогічна
інтернатура – це
не стільки
обов’язковий етап
навчання, скільки
підтримка у
професійному
становленні
педагогічного
працівника і
набуття ним
педагогічної
майстерності11) педагогічна інтернатура - система заходів,
спрямованих на підтримку педагогічного працівника
закладу освіти, призначеного на посаду вперше, у
провадженні ним педагогічної діяльності та набутті
(вдосконаленні) його фахової майстерності;
26. -8- Н.д.Кириленко І.Г. (Реєстр.картка
№392)
Частину першу статті 1 доповнити
новим пунктом такого змісту:
«педагогічне навантаження
педагогічного працівника – час,
призначений для безпосереднього
провадження освітнього процесу».Враховано
редакційно у
статті 24
27. 12) повна загальна середня освіта -
систематизована та передбачена відповідними 12) повна загальна середня освіта - систематизована
та передбачена відповідними державними стандартами
11.07.2025 До проекту Закону України "Про повну загальну середню освіту"стор. 6
КЄВ 04.06.2019Редакція, прийнята в першому читанні Пропозиції та поправки до проекту Висновки,
обґрунтуванняЗаконопроект, запропонований головним комітетом в
остаточній редакції
державними стандартами сукупність результатів
навчання і компетентностей, здобутих особою на
рівнях початкової, базової середньої та профільної
середньої освіти;сукупність результатів навчання і компетентностей,
здобутих особою на рівнях початкової, базової середньої
та профільної середньої освіти;
28. 13) стандарт спеціалізованої освіти - документ,
який містить вимоги до компетентностей та
результатів навчання учнів, що мають досягти учні
закладів спеціалізованої освіти за мистецьким,
спортивним, військовим чи науковим спрямуванням з
одночасним здобуттям повної загальної середньої
освіти відповідно до державних стандартів;-9- Н.д.Лис О.Г. (Реєстр.картка №201)
Н.д.Колебошин С.В. (Реєстр.картка №140)
У пункті 13 частини 1 статті 1 слова
«учнів, що» замінити словом «яких»врахувати 13) стандарт спеціалізованої освіти - документ, що
містить вимоги до компетентностей та результатів
навчання, яких мають досягти учні закладів
спеціалізованої освіти за мистецьким, спортивним,
військовим чи науковим спрямуванням з одночасним
здобуттям повної загальної середньої освіти відповідно
до державних стандартів;
29. 14) територіальна доступність - сукупність умов,
що сприяють забезпеченню права дитини на здобуття
якісної повної загальної середньої освіти за кошти
державного та місцевого бюджетів у найбільш
доступному і наближеному до її місця проживання
закладі освіти;14) територіальна доступність - сукупність умов, що
сприяють забезпеченню права дитини на здобуття
якісної повної загальної середньої освіти за кошти
державного та місцевого бюджетів у найбільш
доступному і наближеному до її місця проживання
закладі освіти;
30. 15) територія обслуговування - адміністративно-
територіальна одиниця (або її частина чи окремі
будинки), визначена і закріплена відповідним органом
місцевого самоврядування (або уповноваженим ним
органом) за закладом освіти для забезпечення права
кожної дитини, яка проживає на цій території, на
здобуття початкової та/або базової середньої освіти у
найбільш доступному та наближеному до місця
проживання дитини закладі освіти;15) територія обслуговування - адміністративно-
територіальна одиниця (її частина, окремі будинки),
визначена і закріплена відповідним органом місцевого
самоврядування або уповноваженим ним органом за
закладом освіти для забезпечення права кожної дитини,
яка проживає на цій території, на здобуття початкової
та/або базової середньої освіти у найбільш доступному
та наближеному до місця проживання дитини закладі
освіти;
31. 16) типова освітня програма - документ, який
містить комплекс обов’язкових та варіативних
освітніх компонентів, що забезпечують досягнення
учнями очікуваних результатів навчання, визначених
державним стандартом (стандартом спеціалізованої
освіти) для відповідного рівня повної загальної
середньої освіти, що затверджується центральним
органом виконавчої влади у сфері освіти і науки (для
закладів спеціалізованої освіти - центральними
органами виконавчої влади, до сфери управління яких
належать відповідні заклади спеціалізованої освіти);-10- Н.д.Совсун І.Р. (Реєстр.картка №448)
Н.д.Піпа Н.Р. (Реєстр.картка №115)
Н.д.Вакарчук С.І. (Реєстр.картка №434)
Н.д.Васильченко Г.І. (Реєстр.картка
№118)
Н.д.Лозинський Р.М. (Реєстр.картка
№447)
Н.д.Василенко Л.В. (Реєстр.картка №449)
Н.д.Цабаль В.В. (Реєстр.картка №444)
Н.д.Осадчук А.П. (Реєстр.картка №445)
Н.д.Юрчишин Я.Р. (Реєстр.картка №440)
Н.д.Рахманін С.І. (Реєстр.картка №441)
Н.д.Устінова О.Ю. (Реєстр.картка №438)
Н.д.Стефанишина О.А. (Реєстр.картка
№443)
Н.д.Клименко Ю.Л. (Реєстр.картка №435)
Пункт 16 частини першої статті 1
виключити, у зв’язку з цим пункти відхилити (див.
обґрунтування до
пункту 7 частини
першої цієї статті)16) типова освітня програма - документ, що містить
комплекс освітніх компонентів, які забезпечують
досягнення учнями результатів навчання, визначених
державним стандартом (стандартом спеціалізованої
освіти) для відповідного рівня повної загальної
середньої освіти, що затверджується центральним
органом виконавчої влади у сфері освіти і науки (для
закладів спеціалізованої освіти - центральними органами
виконавчої влади, до сфери управління яких належать
відповідні заклади спеціалізованої освіти);
11.07.2025 До проекту Закону України "Про повну загальну середню освіту"стор. 7
КЄВ 04.06.2019Редакція, прийнята в першому читанні Пропозиції та поправки до проекту Висновки,
обґрунтуванняЗаконопроект, запропонований головним комітетом в
остаточній редакції
18,19,20,21 відповідно вважати
пунктами 15,16,17,18.
Обгурунтування:
Див. обґрунтування до п.7 частини
першої статті 1 цього проекту.
32. -11- Н.д.Лис О.Г. (Реєстр.картка №201)
Н.д.Колебошин С.В. (Реєстр.картка №140)
У пункті 16 частини 1 статті 1 слова
«обов’язкових та варіантивних», а
також слово «очікуваних» виключитиврахувати
33. 17) типовий навчальний план - документ, що